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必发365游戏大厅登入办学理念体系全面解读


发布时间:2014/2/18 16:22:57 访问量:

 

 

办学理念公平 人本 责任 卓越

办学理念解读

(一)公平                                    

                                              “公平”是一种教育“力度”

 

1、同在蓝天下,每一个孩子都应享有一样的好教育,每一个家庭都应享有让子女接受优质教育的权利。

·新余老百姓又多了一个让孩子享受优质教育的选择。

·新余老百姓可以放心地把孩子放在家门口的好学校读书。

·城里的孩子、农村的孩子、外来农民工的子女能在同一所学校就读,“同窗”下能“得大道经师而学之”,能共同沐浴北京师范大学“滋兰树慧”的教育阳光,这将是孩子一生的幸事,必将受益终生。

2、入学机会的公平并不是教育公平的全部,教育过程的公平将使孩子们因健康成长而终生幸福,因潜能发挥而出类拔萃。

·这里,无论家庭背景如何,大众教育与精英教育的完美结合将使孩子们从人才“金字塔”的基层拾阶而上,直至人才精英的顶峰。

·这里,无论处在什么样的起跑线上,公平与差异性的教学将为每个学生提供最需要、最合适的教育。你将来也许不是英才,但一定会成为社会同样需要的通才或特才。

·这里,不论先天基因与后天素养怎样,对智商特质的培养和情商潜质的挖掘都能使你从这里登堂入室,加入我们国家最为期待的创新型人才成长的行列。

(二)人本

                            “人本”是一种教育“厚度”

 

1、人本教育是以生为本的教育,是爱的教育。

·“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。在这里,我们的老师释放给孩子们的,将是一种无私的、不求回报的无疆大爱。

·师爱是一种有别于母爱以及人世间任何一种爱的理性之爱。这里,孩子们将充分享受着这种基于理解、尊重、信任的广博挚爱。

2、以生为本的教育也是一种尊重的教育,其核心是尊重学生身心发展规律和尊重教育规律。在十二年一贯制的教育条件下,“双尊重”的教育环境将使我们的学生在儿童、少年、青年的三个重要成长阶段都能得到健康发展。

·小学阶段:唤起儿童的学习兴趣,养成良好的学习习惯,以好奇心将孩子引入乐学的知识课堂。

·初中阶段:培养孩子的广泛爱好,养成良好的思维品质,以求知欲将孩子引入爱学的知识课堂。

·高中阶段:开发学生智力潜能,培养学生自主学习能力,以研究态将学生引入会学的知识课堂。

3、以人为本的教育更是一种源自于自然地生态教育,由知识课堂向生态课堂的转变将必发365游戏大厅登入的课堂教学进入新课改的最佳境界。

·“把课堂还给学生,让课堂焕发生命的气息;把创造还给教师,让教学成为充满智慧的职业;把班级还给学生,让班级充满成长的气息”。

·让课堂还孩子个性发展的自由空间,还孩子真情洋溢的童心世界。

·让我们的生态课堂没有盆景工艺式的缠扎,没有驯技强化般的鞭挞,还孩子遨游知识海洋的那种自立、那种愉悦、那种充实。

(三)责任

                            “责任”是一种教育“热度”

 

教育服务社会是一种责任;办一所好学校,奉献一份优质教育资源是一种责任;教书育人更是一种责任。

·今天,你送我一个天真儿童;明天,我还你一个优秀少年。

·明天,你送我一个风华少年;后天,我还你一个有为青年。

责任重泰山,承诺贵千金;

承诺有多大,责任就有多重;

责任有多重,追求就有多远;

追求有多远,收获就有多丰。

(四)卓越

                             “卓越”是这一种教育“高度”

 

“卓越”是一种教育自觉,是一种办学信念,一种奋斗追求;“卓越”是一种状态,是一个结果,而“超越”则是收获“卓越”的耕耘过程。

·超越他人:具有“人无我有”的开拓精神;

            具有“人有我优”的竞争意识;

            具有“人优我新”的创新品质。

·超越自我:具有勇于解剖自我的批判精神;

            具有敢于挑战自我的进取斗志;

            具有善于超越自我的奋争智慧。

·超越极限:具有开发潜能,追求完美的不懈追求;

            具有追求不息,奋斗不止的献身精神;

            具有勇克难关,善对挑战的意志品质。

“超”——“跳也”、“远也”、“卓也”;“越”——“度也”、“?也”。必发365游戏大厅登入零点起步,创业正逢时,自当奋发图强,实现超常规起步;自当只争朝夕,实现跨越式发展。

“超越”,乃必发365游戏大厅登入之灵魂,强校之脊梁,腾飞之力量源泉。

“卓越”,新余人的教育情怀蕴含其中;孔目江区的教育梦想蕴含其中;必发365游戏大厅登入人办优质教育的集体意志蕴含其中。

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